Ana Sayfa 8. Sınıf Ders Ve Çalışma Kitapları 8. Sınıf Öğün Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa...

8. Sınıf Öğün Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa 144, 147, 149, 150

216
0
Paylaş
2017 -2018 eğitim öğretim yıllında milli eğitim bakanlığına bağlı devlet ve özel okullarda okutulmak için hazırlanan ders kitapları önceden belirlenen öğrenci kazanımlarına göre hazırlanmaktadırlar. 8. Sınıflar için hazırlanan 8. Sınıf Öğün Yayınları Fen Bilimleri Dersi Ders kitabı da bu Kazanımlar doğrultusunda öğrenci kazanımları baz alınarak ustaca hazırlanmıştır. Bu Yazımızda 5. Ünite Sürdürülebilir Kalkınma Sayfa 144, 147, 149, 150 Değerlendirme Çalışmaları Soru ve Cevaplarına ulaşabilirsiniz.
ÖNEMLİ!!!

Sitemizde yayınlanan çalışma kitaplarının cevapları kesin doğruluk teşkil etmemektedir. Paylaşılan sayfalar, kendi cevaplarınız ile karşılaştırmanız için yayınlanmaktadır. Bu sebeple bu yayınlar ile ancak kendi cevaplarınızın doğruluğunu kontrol edebilirsiniz.

8. Sınıf Fen Bilimleri Öğün Yayınları Ders Kitabı Sayfa 144 Soru Ve Cevabı

Yukarıdaki fotoğraf sizlere neler anlatmaktadır?

Tarım bir ülkenin kalkınmasında ve en önemli besin kaynaklarının üretilmesinin ülkemiz için ne kadar önemli olduğunu göstermektedir.

Yukarıda gördüğünüz alan bir tarım arazisidir. Bu arazi en verimli şekilde kullanılmaktadır. Burada yapılan tarım, sürdürülebilir kalkınma için örnek bir çalışmadır. Sürdürülebilir kalkınma ne demektir?

Tasarruf ne demektir? Hangi konularda tasarruf yapılabilir?

 Hayatımızda ihtiyacımız olandan fazlasını kullanmamaya tasarruf denmektedir. çevremizde bulunan bir çok şeyden tasarruf edebiliriz. Su, elektirik vb..

Niçin tasarruf yapılmalıdır?

Geleceğimizi garanti altına Almak için tasarruf yapılmalıdır. gelecek nesillere sürdürülebilir, yaşanabilir bir dünya bırakmak için tasarruf yapmalıyız.

Geri dönüşüm ne demektir? Hangi ürünlerin geri dönüşümü söz konusudur? Geri dönüşümlü ürünleri kullanırken nelere dikkat ediyorsunuz?

Yeniden Kullanılabilme Özelliğine sahip olan ürünlerin çeşitli işlemlerden geçerek yeniden kullanılmak üzere kazanılmasına denir.

8. Sınıf Fen Bilimleri Öğün Yayınları Ders Kitabı Sayfa 147 Soru Ve Cevabı

Araç ve gereçler: İki adet lavabo tıpası, iki adet diş fırçası, iki adet diş macunu

Etkinliğin Yapılışı
Uyarı: Diş fırçası ve diş macununu, sınıfınızdan belirleyeceğiniz iki arkadaşınız getirecektir. İki arkadaşınız aşağıdaki talimatlara göre lavaboda dişlerini fırçalarken bir arkadaşınız da saat ile zamanı ve kullanılan suları ölçecektir.
• Arkadaşlarınızdan diş fırçalarına macun sıkmalarını isteyiniz. Diş fırçalamak için iki dakikalık bir süre yeterlidir.
• Diş fırçalamaya başlamadan önce lavabo tıpalarıyla lavabo giderlerini kapatınız.
• Saati tutan arkadaşınız süreyi başlatsın ve dişlerinizi fırçalamaya başlayınız.
• Arkadaşlarınızdan biri musluğu açık bırakarak dişlerini fırçalarken diğeri su gerektiği zaman musluğu açıp işi bitince musluğu kapatsın. Bu işlemi diş fırçalama ve ağız yıkama süresince tekrarlasın. Yani ağzını yıkayacağı zaman musluğu açıp bir avuç su alsın, ağzını yıkarken musluğu kapatsın.
• Diğer arkadaşınızın musluğu sürekli açık kalsın.
• İki dakika sonra fırçalama işi bitsin ve ağız yıkama aşamasına geçilsin.
• Ağız yıkandıktan sonra musluklar kapatılsın ve lavabolardaki su miktarı kontrol edilsin.

Etkinlik Soruları
1. Hangi lavaboda biriken su daha fazladır?

Sürekli açık olan lavaboda  daha fazla su birikmiştir.

2. Diş fırçalarken alınan basit bir önlemle ne kadar su tasarrufu yapılmaktadır?

tek bir fırçalamada en az 2 litre su tasarrufu yapılabilmektedir.

3. Siz, evinizde diş fırçalarken hangi yöntemi kullanmaktasınız?

gerektiği zaman su kullanmaktayım.

4. Bu aşamadan sonra sudan tasarruf etmek için ne gibi önlemler alabilirsiniz?

yapacağım her işlemde ihtiyacım olan kadar enerji, su vb kullanımına dikkat edeceğim.

SUNUM

Sizler de kaynakların tasarruflu kullanılmasına yönelik bir proje tasarlayınız. Tasarladığınız projeyi okulunuzda uygulamaya koyunuz. Bu projenin ne kadar verimli olabileceğini bir sunum yaparak arkadaşlarınıza anlatınız (253. sayfadaki “Proje Yönergesi”ne ve 254. sayfadaki “Sunum Yönergesi”ne bakınız.)

8. Sınıf Fen Bilimleri Öğün Yayınları Ders Kitabı Sayfa 149 Soru Ve Cevabı

Araç ve gereçler: Defter, kalem, terazi, plastik eldiven, çöp poşeti, üç adet çöp kovası (kırmızı, mavi ve yeşil)

Etkinliğin Yapılışı
• Kırmızı, mavi ve yeşil çöp kovalarını sınıfınıza koyunuz. Bunlardan birine kâğıt, birine plastik, diğerine de metal atıkları koyunuz. Sınıfınızdaki tüm arkadaşlarınızı bu kurala uyması için uyarınız. Diğer sınıflarda da bu uygulamayı yapınız.
• Aşağıda yer alan görevlerden birini seçip bu görevleri yerine getirmek için çalışma grupları oluşturunuz.
• Geri dönüşümün ne olduğunu ve atıkları nasıl geri dönüştürülebileceğini araştırınız. Yapacağınız araştırmanın sonuçlarını arkadaşlarınıza sununuz.
• Sınıfınızda veya okulunuzda bir hafta boyunca oluşturduğunuz atıkları toplayınız. Atıkları toplarken plastik eldiven kullanınız. Tarttıktan sonra topladığınız atıkların miktarını not ediniz.
• Atık maddelerin nereye gönderildiğini ve burada hangi işlemlerden geçtiğini belirleyiniz.
• Bu atık maddelerin yeniden kullanılabilmesini sağlamak için gerekli çalışmaları planlayınız.

Etkinlik Soruları

1. Sınıfınızda bir hafta boyunca ne kadar atık üretilmiştir (plastik, kâğıt ve metal)? Sınıf arkadaşlarınızın tamamının ürettiği toplam atık miktarı ne kadardır? Sınıfınızda bir haftada bu kadar üretiyorsanız ülkede ve Dünya’da ne kadar atık üretildiğini tahmin edebilir misiniz?

Sınıfımızda yaklaşık …. kilo atıküretilmiştir. dünyada ise milyarlarca ton atık üretilmektedir.

2. Topladığınız atıklardan yeniden kullanabilecekleriniz var mı? Sizce bunlardan neler yapılabilir?

Kağıt, gazlı içecek şişeleri ve kutuları, plastik ürünler

3. Geri dönüşüm nedir? Atıkları ayrı toplamanın ne gibi yararları vardır?

cam, kağıt, metal, plastik gibi yeniden kullanılabilir ürünlerin yeniden kazanılmasıdır.

4. Yaşadığınız çevrede sizlerin yapabileceği geri dönüşüm uygulamaları nelerdir? Bu fikirlerinizi hayata geçirmek için neler yapabilirsiniz?

geri dönüşüme müsait ürünlerin ayrıştırılarak atık haline getirilmesi.

5. Atık maddeleri geri dönüşümle yeniden kullanmanın size ve çevreye ne gibi yararları olabilir?

 

6. Yetkili olsaydınız geri dönüşüm konusunda neler yapardınız?

 

7. Atık maddelerin çevre kirliliğine etkisini ve bunu önlemek için yapılması gerekenleri anlatan afiş, poster ve el ilanı hazırlayınız. Bu konuyla ilgili bir kampanya düzenleyiniz.

8. Diğer sınıflarda üretilen atıkları ayırmak için neler yapmanız gerekti? Evinizde de atıkları ayrı toplayabilir misiniz?

8. Sınıf Fen Bilimleri Öğün Yayınları Ders Kitabı Sayfa 150 Soru Ve Cevabı

SUNUM

Geri dönüşümlü ürünleri kaynağında ayrı toplamanın ülke ekonomisine katkılarını araştırınız. Araştırma verilerinizi kullanarak sınıfınızda arkadaşlarınızla tartışınız. Sizin çözüm önerilerinizin neler olduğunu arkadaşlarınıza sunum yaparak açıklayınız (254. sayfadaki “Sunum Yönergesi”ne bakınız.)

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu girin!
Lütfen adınızı buraya yazınız