Ana Sayfa 6. Sınıf Ders ve Çalışma Kitabı Cevapları 6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Soru Ve Cevapları Sayfa 230,...

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Soru Ve Cevapları Sayfa 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236

171
0
Paylaş

Şuan ki eğitim öğretim yılında kullanılan Ders ve çalışma kitaplarından olan başak yayınları 6. sınıf Türkçe kitabı siz değerli öğrencilerimizin Türkçe dersi eksiklerini gidermek amaçlı  kazanımlara uygun olarak hazırlanmıştır. 6. sınıf başak yayınları öğrenci çalışma kitabında yer alan etkinlikler ders kazanımlarını tekrarlamaya yönelik özenle hazırlanmış sorular sayesinde tüm öğretim hayatınız boyunca kullanacağınız bilgileri öğrenmeniz için gerekli özen gösterilmiştir. Sayfamızda 5. Tema Milli Kültürümüz Sayfa 230, 231, 232, 233, 234, 235, 236 Isparta ve Güller Etkinlik Sorularına  ve Cevaplarına yazımızdan ulaşabilirsiniz.

ÖNEMLİ HATIRLATMA 

Aşağıda Yer Alan soru cevapları kesin doğruluk değeri taşımamakla beraber. Sizlerin yapmış olduğu ödevleri karşılaştırmanız amacı ile hazırlanmıştır. Bu neden ile sadece kendi yapmış olduğunuz cevapların doğruluklarını kontrol edebilirsiniz.

ISPARTA VE GÜLLER

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 230 Soru Ve Cevabı

1. ETKİNLİK

Ders kitabımızı açalım ve “İsparta ve Güller” adlı metni inceleyelim. Önce metinde paragrafları numaralandıralım. Sonra paragrafların konusunu aşağıda boş bırakılan kısımlara yazalım.

1. PARAGRAF – Antalya’da Isparta’ya olan yolculuk ve yolculukta görünenlerin anlatılması.
2. PARAGRAF – Gül tarlalarının gezilmesi ve buradaki izlenimlerin anlatılması.
3. PARAGRAF – Abdi Paşa camisindeki çini ve halılara duyulan özlemin dile getirilmesi.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 231 Soru Ve Cevabı

2. ETKİNLİK

Okuduğumuz metinden yararlanarak aşağıdaki soruları yanıtlayalım.

Yazar, Antalya’dan İsparta’ya yolculuğunda neler görüyor?

Kayaları örten sivri çamlar, çukurlarda kırmızı tarlalar, tepelerde beyaz karlar, arada bir boz göller.

Metinde gül toplayan kadınların acele etme nedeni nedir?

Gülleri üstlerindeki sabah çiği kurumadan toplayıp acele imbiğe götürmek için acele ediyorlar.

Metinde bahçelerin halılarla; halıların çinilerle yarıştığından söz ediyor yazar. Bahçeler, halılar ve çiniler hangi özellikleri bakımından yarışıyor olabilirler?

Renkleri ve canlılıkları ile yarışıyor olabilirler.

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 232 Soru Ve Cevabı

3. ETKİNLİK

Isparta ve gül toplama konusunda, metni okumadan önce ne biliyorduk? Metni okuduktan sonra ne öğrendik? Aşağıdaki çizelgeye yazalım.

Önceden Bildiklerim

Yeni Öğrendiklerim

— Gül tarlalarını ziyaret etmek için en uygun zaman sabahın ilk saatleri olduğunu.
— Bir dalda yedi sekiz gonca bulunduğunu.
— Dalların kışın budanıp toprağa dikildiğini, Nisan ayında fidanlaştığını.
— En iyi gül yağını almanın tek çaresinin güllerin üstündeki çiğ kurumadan imbiğe götürmek olduğunu.

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki simgelerden ve metinden yola çıkarak yazarın gezisindeki durakları yazalım.

  • Yazarın ayrıldığı şehir: Antalya
  • Yazarın vardığı şehir: Isparta
  • Yazarın gitmek istediği şehir: Kütahya

6. Sınıf Başak Yayınları Türkçe Çalışma Kitabı Sayfa 233 Soru Ve Cevabı

5. ETKİNLİK

Şimdi yolculuğumuzu planlayalım. Yurdumuzda kendine özgü güzellikleri, sanatı, tarihî, kültürü olan pek çok şehrimiz var. Siz gezinizi hangi şehirlere yapmak istersiniz? O şehrin özelliği nedir?

Örnektir. Gitmek istediğiniz şehirlere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Nerden Yola Çıkıyoruz? İstanbul

1. Durak
Şehir: Bursa
Özelliği: Kestane şekeri, Bursa Kebabı, Ulu Camii, Uludağ’da kayak

2. Durak
Şehir: Balıkesir
Özelliği: Höşmerim tatlısı, Susurluk ayranı, Ayvalık tostu, Kuvayı Milliye Müzesi

3. Durak
Şehir: İzmir
Özelliği: Saat kulesi, boyoz, kumru, Agora, Asansör

6. ETKİNLİK

a) Yazar aşağıdaki cümlelerde ne anlatmak istiyor? Anlamlarını karşılarına yazalım.

Portakaldan güle koşuyoruz.

Portakalı ile meşhur Antalya’dan, gülü ile meşhur Isparta’ya gidiyoruz.

Nisanda fışkırdığı, fidanlaştığı görülüyor.

Dikilen bitkinin topraktan çıkması.

Taze kavaklar gelin gibi süzülüyor.

Rüzgarla birlikte kavakların sallanması.

Yeşillik deniz gibi, deniz yeşil tarla hâlinde.

Yeşil renkli tarlaların çok sık olduğu için deniz gibi görünmesi.

b) Metinde dağlarla bulutların iç içe oluşu nasıl dile getirilmiştir?

Dağların bulut gibi, bulutların da dağ gibi göründüğü anlatılarak dile getirilmiş.

c) Yazar aşağıdaki cümlelerde “dip” sözcüğünü iki farklı anlamda kullanmış. Bu anlamları cümlelerden yola çıkararak yazalım.

Yaprakların dibinden ustaca tutuldu mu gül kendini avuç içine bırakıveriyor.

Dikili duran bir şeyin yerle birleştiği nokta ve çevresi

Dağın dibine tül gibi mavi bir sis gerilmiş.

Yamaç

ç) Aşağıdaki sözcüklerin (metinde geçen ve anlamını bilmediğin başka sözcük varsa) anlamlarını sözlükten bakıp karşılarına yazalım.

 

imbik: Damıtmaya yarayan, damıtma işinde kullanılan araç, damıtıcı
gonca: Henüz açılmamış veya açılmak üzere olan çiçek, tomurcuk
çiy: Havada buğu durumundayken akşamın ve gecenin serinliğiyle yerde veya bitkilerde toplanan küçük su damlaları, şebnem, jale

7. ETKİNLİK

Şimdi “İsparta ve Güller” adlı metnin oluşturulma amacını düşünelim. Yazar bu metni aşağıdaki amaçlardan hangisine yönelik olarak hazırlamış olabilir? Doğru açıklamaların karşısına onay () işareti koyalım.

Metinlerin Amaçlarına Göre Türleri

Yazar başından geçen bir olayı anlatmak istemiştir. Bu nedenle bu, öyküleyici bir metindir. ()

Yazar, görme, dokunma, işitme, tatma ve koklama duyularımıza seslenerek varlıkların niteliklerini anlatmaya çalışmaktadır. Bu nedenle betimleyici bir metindir. (✓)

Yazar, okuyucuya bir konuda bilgi verip açıklama yapmak istemiştir. Bu nedenle metin açıklayıcı bir metindir. (✓)

Yazar, bir konudaki düşüncesini kanıtlamak istemiştir. Bu nedenle metin tartışmacı bir metindir. ()

8. ETKİNLİK

Kişilerin gezip gördüğü yerleri anlattığı yazılara gezi yazısı (seyahatname) denir. Şimdi bu türün özelliklerini kavramaya çalışalım.Kişilerin gezip gördüğü yerleri anlattığı yazılara gezi yazısı (seyahatname) denir. Şimdi bu türün özelliklerini kavramaya çalışalım.

Bunun için;
1. Aşağıda listelenen özellikleri okuyalım.
2. Okuduğumuz özellik gezi yazısına aitse karşısına onay (✓) işareti, değilse çarpı (X) işareti koyalım. Eğer kafamız karışırsa soru işareti (?) yapalım ve öğretmenimize soralım.

1. Gezilip görülen yerler anlatılır. (✓)
2. Yazar, gördüklerini okura anlatabilmek için betimlemeler yapar. (✓)
3. Yazar izlenimlerini, okuyucunun çeşitli duyularına seslenerek anlatır. (✓)
4. Yazar, düşüncelerini kanıtlamaya çalışır. (X)
5. Yazar, gezdiği yerin önemli özelliklerine değinir. (✓)

9. ETKİNLİK

Sıra geldi bizim gezi yazımıza. Bu etkinlikte daha önce gezdiğimiz gördüğümiz bir yeri (bir şehir, tarihî bir yer, kültürel bir ortam vb.) okurlarımıza anlatalım. Anlatımımızda sözcüklerimizi, ifadelerimizi öylesine seçelim ki; yazımızı okuyanlar anlattığımız yeri, gözlerinde canlandırabilsinler. Dilimizin zengin anlatım olanaklarından yararlanalım.

Bugüne kadar gezip çok etkilendiğim ve çok beğendiğim yerlerin başında Sinop gelmektedir. Bir Karadeniz şehri olan Sinop, oldukça küçük bir o kadar da doğa harikası bir şehirdir. Sinop’un İnceburun adı verilen bölgesi Türkiye haritasında Karadeniz Bölgesinde bulunan çıkıntıyı oluşturuyormuş ve biz oraya gittiğimizde Türkiye’nin en kuzey noktasına girmiş olduk. Etrafı denizlerle çevrili olan Sinop’un bir diğer güzel yeri ise Hamsilos Koyu’dur. Osmanlı-Rus savaşlarında gemilerin saklandığı koy olan Hamsilos koyu, adeta ormanın içinei yeşilliklerin içine gömülmüş gibi.

CEVAP VER

Lütfen yorumunuzu girin!
Lütfen adınızı buraya yazınız